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教育培訓(xùn)行業(yè)靈活用工平臺使用指南及推薦
教育行業(yè)背景：2020年初，受疫情影響，在線教育成為開展教培活動的首選形式。在此階段，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)觸達(dá)更多潛在客群和需求場景，促進(jìn)中小學(xué)教育大幅增長、職業(yè)教育煥發(fā)新活力、以及下沉市場滲透率提升。
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2019年互聯(lián)網(wǎng)教育全面累積交易額達(dá)5058億元。
教育細(xì)分為幼兒教育、基礎(chǔ)教育（K12教育）、高等教育、職業(yè)教育、課外輔導(dǎo)、英語培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)等市場，產(chǎn)業(yè)范圍廣、市場空間巨大。
互聯(lián)網(wǎng)教育平臺相比線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最大的不同是：線上所有消費(fèi)者，到某個(gè)平臺的距離都是等距的，在線上做的大的平臺，會越做越大，顯現(xiàn)出馬太效應(yīng)。所以對于互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，規(guī)模很重要。
面對激烈的市場競爭，很多線下教育機(jī)構(gòu)在努力轉(zhuǎn)型，尋求新的增長點(diǎn)。
教育行業(yè)痛點(diǎn)：
01教育培訓(xùn)行業(yè)模式混亂，用工關(guān)系復(fù)雜，部分教育機(jī)構(gòu)責(zé)任壓力較大。
02目前教育培訓(xùn)行業(yè)多種模式并存，主體關(guān)系較復(fù)雜，對用工環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)防范薄弱。
03勞動力變化頻繁，平臺或機(jī)構(gòu)用工不穩(wěn)定。
04對線上平臺而言，應(yīng)考慮如何留住人才，如何提高兼職個(gè)人收入。
05對線下教育機(jī)構(gòu)而言，需提高機(jī)構(gòu)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，解決特殊時(shí)期的用工成本問題。
某教育平臺舉例：
1、平臺服務(wù)：為老師、學(xué)生、家長三方提供在線互動教學(xué)。
2、原有運(yùn)營模式：管理統(tǒng)計(jì)+報(bào)酬發(fā)放。
3、兼職人員繁雜：兼職人員、大學(xué)生兼職講師數(shù)量多。
4、難點(diǎn)：發(fā)放人次多，運(yùn)營成本高，結(jié)算困難。
國信靈工解決方案：
1、根據(jù)工作內(nèi)容核定工作量：即建立報(bào)酬發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)可核定的工作量來統(tǒng)計(jì)應(yīng)發(fā)報(bào)酬。
2、新型靈活用工模式：為互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)匹配新型的靈活用工模式。
3、工作量與服務(wù)結(jié)果確認(rèn)并發(fā)放：平臺可選擇按時(shí)統(tǒng)一發(fā)放，也可選擇根據(jù)不同需求靈活發(fā)放。
4、平臺獲益：人力成本優(yōu)化，減少人力資源和財(cái)務(wù)部門的工作量。
5、服務(wù)人員獲益：平臺兼職教師，工作時(shí)間自由，并獲得個(gè)性化即時(shí)性的收益。
6、綜合收益：企業(yè)利潤增加，可用于擴(kuò)展業(yè)務(wù)規(guī)模；節(jié)省人力成本，將精力放在核心競爭力的業(yè)務(wù)上；提供更好的福利；提高平臺競爭力，吸引更優(yōu)秀兼職人才。
方案優(yōu)勢：
1、提升效率：為企業(yè)提供更符合市場競爭的人力架構(gòu)方案，激發(fā)個(gè)人工作效能。
2、降低運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)：用工方式更靈活，有效降低業(yè)務(wù)淡季期間面臨的用工成本壓力。
3、操作模式便捷：國信靈工服務(wù)團(tuán)隊(duì)完成發(fā)放與申報(bào)一體化處理。
4、服務(wù)持續(xù)穩(wěn)定：豐富的行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，流程完整高效。
